首发于公众号“贼叉”。

　　昨天的文章说了，高中数学和高中物理没什么关系，不要把你高中物理不好这个事情怪到高中数学没学好上。

　　高中数学和物理没有学好无非就两个原因：要么学习方法不对，要么笨。高中数学学的好，高中物理学不好的有；理论上高中物理学的好，数学学得不好的也有。当然大多数情况下是一损俱损，一荣俱荣，所以搞得很多人觉得高中的数学和物理是联动的。

　　作为浙江大学毕业的数学专业本科生、博士，理论物理专业的博士后，我可以很负责地说，你们不要想得太多。高中物理用到的数学，初中基本就足够了。所以你高中物理不好的锅，高中数学不背。

　　你们要知道，自古以来最不缺的就是杠精。马上就有人跳出来说，不对，高中物理要用到微积分。事实上，全国除了极个别地区（上海），其他地方的高考物理中用到的数学基本不超过初中，极少数会用到一点高中的数列。如果是搞物理竞赛，那么确实要用到微积分，但是我默认讨论的范畴就是高考啊~公众号写到现在，数学竞赛我写的都不多，何况物理竞赛？

　　随便找了一下今年浙江省高考物理卷子的解答：

　　这用到啥高中数学知识了？难道分式根式初中没学过？

　　限于篇幅，我就不全贴了，有兴趣的可以去找找。真的，用到高中数学的题目都屈指可数，别说微积分了，所以我不明白你们究竟和我杠个啥？

　　事实上，物理和数学真的开始有交叉是在大学。无论是公共课的大学物理也好，物理专业的专业课也罢，一旦和微积分结合，事情就变样了。而大学物理和微积分结合是必然，因为你离不开变化率这个东西，变化率是个啥？不就是导数么？牛顿不就是这么干出了微积分么？

　　当然，除了微积分，像群论、微分几何、偏微分方程，基本上基础数学的大分支在物理中都会有应用。反过来，物理对数学的影响也是极其深刻的，多了不说，微积分其实就是牛顿那边为了解决物理问题被硬生生发明出来的工具。

　　很多人对数学和物理的认识纯粹就是人云亦云，或者看了一些人物传记，比如爱因斯坦数学不好，所以耽误了他研究广义相对论；杨振宁数学和物理都好，所以是历史上能排进前十的理论物理学家。除了汉字，把爱因斯坦和杨振宁所取得的成果中用到的数学放在他们面前，他们只会去研究emmm这个字母读什么。

　　那怎么解释高中数学物理普遍一损俱损一荣俱荣的现象呢？如果你还有这样的疑问，我只能轻轻拍拍你的脑袋告诉你：傻孩子，聪明人学啥都快，像你这样的学啥都不会。从知识点上来说，高中数学和物理几乎没有什么太大的关联。

　　那怎么解释有的高中数学好物理不好，有的高中物理好数学不好呢？

　　嗨，哪儿他妈没几个奇葩呢~